Teachers: Martha Dominguez and Mamata Das
Home Learning Fall 2021-2022
Newsletter Volume 3| Week of 09/20-24/2021
Good Growing – Seattle Children’s Hospital
The Power of a Kiss
https://seattlemamadoc.seattlechildrens.org/power-of-a-kiss-and-family-oral-health/
What to Know About Your Baby Teeth
https://seattlemamadoc.seattlechildrens.org/what-to-know-about-baby-teeth/
WIC Services https://kingcounty.gov/depts/health/child-teen-health/women-infants-children.aspx
Kids Plus for Families Experiencing Homelessness https://kingcounty.gov/depts/health/child-teen-health/~/media/depts/health/child-teen-health/kids-plus/documents/Kids-Plus-trifold.ashx
REMINDER: PARENT MEETING
TUESDAY SEPTEMBER 21ST @ 5:00 PM via Zoom
Social Emotional
60 minutes
The Feelings Book
After reading, the story try to make her own book about feelings. Your child will practice how to identify and name the different feelings, when doing different things throughout the day.
Parents: if you are able to print, copy, paste the template in a different file, and print it to make the book. Otherwise, help your child make it on her own to make the book. Follow the lines to cut and fold.
Padres de familia, si tienen manera de imprimir la plantilla de esta actividad, copie y pegue en otro documento en blanco e imprima. De otra manera, ayude a su hijo a hace sus propios dibujos, haga las líneas exactamente como en el ejemplo para que su niño recorte, y doble apropiadamente para que se formar el libro. “My Feelings Book” es el título.
Language / Literacy
60 minutes
Story: Lola Goes to School
Parents, ask your children about what they think they’ll see in the classroom? Have them draw a map of child’s ideal classroom. What kind of toys would they like to see in there, and what kind of areas will they be using? Have your child draw a map.
Padres, pregunten a sus hijos qué creen que verán en el aula. Pídales que dibujen un mapa del aula ideal del niño. ¿Qué tipo de juguetes les gustaría ver allí y qué tipo de áreas usarán? Haga que su hijo dibuje un mapa.
Here’s some examples for you to get an idea about how a classroom might look. One of these was made by a child.
Estos son ejemplos de mapas de un aula Preescolar, uno de ellos hecho por un nino.
Song: This is the Way We go to School
Math / Science
60 minutes
Song: Brush Your Teeth
Story: Brush Your Teeth Please https://video.link/w/trG9c
Children may find this book motivating looking at animal pop-ops, especially if they are having a difficult time brushing their teeth. Have your child practice the motions of up and down, back and forth, brush the back and the front teeth, and then go in circles. Click on the link to find expanded learning activities for the book!
Los niños pueden encontrar este libro motivador al mirar las operaciones emergentes de animales, especialmente si tienen dificultades para cepillarse los dientes. Haga que su hijo practique los movimientos de arriba y abajo, hacia adelante y hacia atrás, cepille los dientes delanteros y traseros, y luego haga círculos. ¡Haga clic en el enlace para encontrar actividades de aprendizaje ampliadas para el libro! https://www.ifound.org/files/4214/3680/3393/Brush_Your_Teeth_Please_English.pdf
Try out these activities with your child and practice how to use the floss, and explore about the kind of foods that damage our teeth.
Trate estas actividades con su hijo y practique a cómo usar el hilo
dental, y explore acerca de las comidas que dañan nuestros dientes.
Art / Writing
60 minutes
Parents: This is a classroom example we use in the classroom, at different times during the day.
Please have your child design his own schedule, and have her practice to use for when we go back to school in person. Make simple, start with four basic steps.
- Wake Up | 2. Use the restroom. | 3. Brush Teeth. | 4. Get Dress.
Padres de Familia: Este es un ejemplo del horario que usamos en el aula, a diferentes tiempos durante el día. Por favor, pídale a su hijo que diseñe su propio horario y que practique para cuando regresemos a la escuela en persona. Simplifique, comience con cuatro pasos básicos.
- Despierta | 2. Use el baño. | 3. Cepille los dientes. | 4. Vístete.
TWO MORE SCHEDULE EXAMPLES!
Problem Solving
60 minutes
Activity: Back to School Sudoku
Parents: the activity below is for your child to look at, and figure out how to position the pencil, school bus, scissors, and back pack. Must appear only once in a row, column and block. The children supposed to cut and paste, but in case not all have access to a printer, you could show your child and do the activity. If you want to have a closer look, copy the link onto a new browser to see it bigger.
Padres: la actividad a continuación es para que su hijo mire y descubra cómo colocar el lápiz, el autobús escolar, las tijeras y la mochila, y deben aparecer solo una vez en una fila, columna y bloque. Se supone que los niños deben cortar y pegar, pero en caso de que no todos tengan acceso a una impresora, puede mostrarle a su hijo y hacer la actividad. Si desea verlo más de cerca, copie el enlace en un nuevo navegador para verlo más grande.
https://www.education.com/download/worksheet/29156/sudoku-school-kindergarten.pdf
Find link below for the second activity!
Activity: Position Words | Palabras de Position
https://www.education.com/download/worksheet/103311/position-words.pdf
Movement / Play
60 minutes
Parents: Click on the blue link to see videos
Action Song DANCE FREEZE Action Song ANIMAL FREEZE DANCE
Toilet Paper Roll Bowling Try out these outdoor games!